La aproximación más intuitiva a la idea de semejanza de dos figuras es decir que 'tienen la misma forma'
Ya hemos visto que todos los cuadrados son semejantes, pues tienen la misma forma.
Todos los cuadrados son semejantes. Estudiamos la relación entre lado y diagonal de un modo intuitivo.
Todos los cuadrados son semejantes. Estudiamos la relación entre lado y diagonal usando el lenguaje de las funciones.
En general podemos decir que todos los polígonos regulares con un determinado número de lados son semejantes.
Por ejemplo, todos los triángulos equiláteros son semejantes, todos los pentágonos regulares son semejantes,...
En cada familia de figuras semejantes podemos considerar dos medidas. Por ejemplo, en un cuadrado podemos considerar
su diagonal y su lado. Si dividimos ambas medidas siempre obtenemos el mismo número, es una constante.
Esta es una propiedad muy importante que vamos a utilizar con la circunferencia.
Para empezar, estamos de acuerdo en que todas las circunferencias son semejantes, pues 'tienen la misma forma'.
Ahora vamos a considerar dos medidas de la circunferencia que van a ser la longitud de la circunferencia y su diámetro.
Entonces
La división entre la longitud de una circunferencia y su diámetro es una constante muy importante.
Para nombrarla usamos la letra griega 'pi'.
Esta es la definición de pi: pi es la división entre la longitud de una circunferencia y su diámetro.
Solemos escribir la fórmula de la longitud de una circunferencia así:
Pero la clave aquí es la definición del número pi y esta constante se basa en la noción de semejanza de las circunferencias.
Un detalle: cuando consideramos cuadrados hemos dividido la diagonal y el lado. Ambas medidas son segmentos. Al estudiar la
circunferencia hemos considerado el diámetro pero también la longitud de la circunferencia. Esta segunda medida es la
longitud de una curva. La noción de semejanza es útil cuando consideramos segmentos y también cuando consideramos curvas.
Veremos que la constante pi también interviene en el cálculo del área de un círculo:
Una aproximación intuitiva al área de un círculo. Para calcular el área de un círculo también necesitamos el número Pi.
MÁS ENLACES
Página con enlaces de actividades matemáticas que podemos hacer en casa sencillas. Pensadas para alumnops de edad aproximada 9-13 años.
Página con enlaces de actividades matemáticas fáciles que podemos hacer en casa. Pensadas para alumnos de Educación Secundaria, edad aproximada 12-16 años.
Página con enlaces de actividades matemáticas que podemos hacer en casa un poco más complicadas. Pensadas para alumnos de Bachillerato o último año de Educación Secundaria. Edad aproximada, a partir de 15 años.
Ejercicios de cálculo mental en el que se practican algunas estructuras básicas con el propósito de mejorar la seguridad y autoconfianza.
Si tenemos impresora en casa podemos imprimir plantillas en cartulina (o papel) y hacer interesantes construcciones. Muchas son sencillas y puedes intentar hacerlas con reglas y compás. Aunque no puedas hacerlas, también puedes mirarlas pues de ellas sacaremos interesantes consecuencias matemáticas.
El Concurso de Primavera de Matemáticas es organizado por la Asociación Matemática Concurso de Primavera y la Facultad de Matemática de la UCM. Sus problemas están pensados para que sean agradables.
En casa se actualiza, por lo menos, 5 veces a la semana mientras dura el confinamiento. Aquí se puede ver la sucesión cronológica de las publicaciones.
Contacto para dudas, comentarios, enviar fotos con construcciones matemáticas o respuestas.
La representación gráfica de datos nos muestra los datos de un modo visual e intuitivo. Se muestran ejemplos en relación con el estudiio de las visitas al sitio matemátivasVisuales.